圆柱体积公式的推导教学设计

《圆柱体体积公式的推导》教学设计曾明 奉节县荆竹小学概述 《圆柱体体积公式的推导》是小学数学人教版第十二册中第二单元中的一课时内容。本节课，主要是利用旧知识的迁移，充分利用资源、学具等有效

《圆柱体体积公式的推导》教学设计 曾明奉节县荆竹小学 概述 《圆柱体体积公式的推导》是小学数学人教版第十二册中第二单元中的一课时内 容。本节课，主要是利用旧知识的迁移，充分利用资源、学具等有效手段来进行教与学， 培养学生积极的小组合作学习习惯，提高探究圆柱体体积的公式推导的兴趣，掌 握圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握计算公式，并能根据公式解决生活中 的实际问题，本节课的学习为学习圆锥体的体积计算奠定基础。 教学目标分析 一、 知识技能： 1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式． 2．会运用公式计算圆柱的体积，解决生活中的实际问题。 二、过程与方法： 通过学生的小组合作学习，充分利用资源、学具等去探究推导圆柱体体积的 计算公式。 三、情感态度价值观： 1、充分利用资源、学具，，通过小组合作学习以及采用与课情、班情相匹 配的激励机制，激励和培养学生的学习兴趣，求知欲望。 2、培养学生动手操作、实验、观察等良好的学习态度和良好的科学素养。 教学策略选择与设计 本节课，以“三维”目标为依据，以学生的原有学习状况为基础，主要是利用旧知识的 迁移，充分利用资源、学具等有效手段来进行教与学， 培养学生积极的小组合作学习习 惯，提高探究圆柱体体积的公式推导的兴趣，掌握圆柱体体积公式的推导过程， 理解并掌握计算公式，并能根据公式解决生活中的实际问题。基于本节课的具体 情况，我采用“演示法”、“操练－反馈法”等教学策略。 教学资源与工具设计 1 、教学资源：多媒体课件、圆柱体教具。 2 、学具：圆柱体模型 教学重点 圆柱体体积公式的推导． 教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程． 教学过程