图文混排学制旅游导报教学设计(一等奖)

《图文混排——学制旅游导报》教学设计(一等奖)来源：扬州市新华中学 作者：吴霞一、教学背景阐述传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，学生被动地接受学习，这非常不利于调动学生和积极性。