以案例为支撑的“经验式教学模式”反逻辑化前提批判

以案例为381的〃筋趣学模式〃反逻辑化醐翱幽［摘要］进行以案例为支撑的“经验式教学模式”反逻辑化的前提批判，事关立德树人这一教育根本任务的落实，也关 涉教育主体逻辑与认知能力的建构。澄清以案例为支撑的