四年级语文下册 第二单元 5 中彩那天教案2 新人教版

中彩那天课 题     5中彩那天设计者 教学内容分析《中彩那天》故事发生在二战后。讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。

中彩那天 课题 5中彩那天 设计者 《中彩那天》故事发生在二战后。讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中 了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种 教学内 诚实、信守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。这篇 容 课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话， 分析 感知课文内容的同时，抓住人物的语言、动作与神情，读中品悟，揣摩人物心理，切己体察， 通过联系上下文，逐层朗读感悟，体会人物的内心世界，丰满人物之形象。 1.认识本课的6个生字，学会其中的14个生字“拮（二声）、湛 （四声）兴奋（一声），“诲（四声）。能正确读写下面的词语： 知识点 拮据、财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩 票、存根、号码、回忆、闷闷不乐等。 2.搜集有关诚信的名人名言。 1.学生自己了解第二次世界大战后生活状况，对理解课文有所帮助 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 能力点 3.联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等 教学 于有了一大笔财富。”这句话的含义。。 价值 体会中了大奖之后“我”与父亲迥然不同情绪，感受父亲诚实、守 分析 体验点 信的品质。懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大 笔财富”这句话的含义。 通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高 理解点 的精神世界。 1.学习作者抓住人物的语言、动作与神情来具体描写人物，表现人 物的内心世界及高尚品质的写作方法。 训练点 2.初步感知“要素串连法”概括梳理叙事文体的方法，并根据这一 方法复述课文。 第一课时 1.认识本课6个生字，会写14个生字。能借助工具书或联系上下文理解本课词语。 教学目标 重点理解“梦寐以求、拮据、闷闷不乐”等词语。