初中物理《欧姆定律》教学设计

初中物理《欧姆定律》教学设计设计理念：关注全体学生的发展，培养全体学生的科学素养；注重科学探究和合作学习；让学生经历基本的科学探究的过程，学习科学探究的方法和科学思维方法，使学生学会思考，学会学习，培

初中物理《欧姆定律》教学设计 设计理念： 关注全体学生的发展，培养全体学生的科学素养；注重科学探究 和合作学习；让学生经历基本的科学探究的过程，学习科学探究的方 法和科学思维方法，使学生学会思考，学会学习，培养学生的科学探 究能力、科学态度与团队合作精神等。 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·物理》（沪科版）九年级第十 四章第二节《科学探究：欧姆定律》，为科学探究类型课。本节课通 过实验探究电流跟电压和电阻的数量关系，即欧姆定律。采用“变量 控制法”来进行，分别研究电流跟电压、电阻的定量关系，让学生经 历科学探究的几个主要环节，完整地体验对一个问题进行科学探究的 全过程。 教学目标： 一、知识与技能 1．通过实验探究电流跟电压、电阻之间的定量关系； 2．通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方 法：变量控制法 3．通过实验探究，学习科学家的科学探究的方法 4．尝试用图象法来分析实验数据，得出结论 二、过程与方法 让学生经历和体验科学探究的全过程，发展初步的科学探究能力 三、情感态度与价值观 1．通过学生的科学探究活动，培养尊重事实、探究真理的科学态 度；