数学心得之浅谈小学低年级数学教学与游戏的运用

数学论文之浅谈小学低年级数学教学与游戏的运用 　　在小学低年级数学教学中，经过反复的实验和教学理论的研究，能够合理地运用游戏辅助教学，就能收到事半功倍的效果，现在看来，这种创新教学法是值得我们提倡和探

数学论文之浅谈小学低年级数学教学与游戏的运用 在小学低年级数学教学中，经过反复的实验和教学理论的研究， 能够合理地运用游戏辅助教学，就能收到事半功倍的效果，现在看来， 这种创新教学法是值得我们提倡和探讨的一个重要课题。在小学数学教 学实践中，科学地借助有趣的游戏进行辅助教学，它不仅能激活学生的 学习兴趣，而且还能启发学生在不知不觉中学到了知识。 一、小学数学旧式“教学法”必须改变。 要让小学低年级学生掌握所教的内容，老师没有很好的教学方 法是不行的，因为低年级学生年龄小，逻辑能力、说话能力、应变能 力等都很差，而且小学生的注意力往往很难集中，如果我们老师硬要求 他们在整堂课中，一动不动地听老师讲课，这就变相地剥夺了他们活动 的自由，压抑了他们活泼的天性，教他们的知识，他们是不会心甘情愿 的接受的。特别是刚刚步入小学一年级的学生正处在以游戏为主，过渡 到懂得需要学习知识的阶段，他们在这一切活动中，兴趣起主导作用， 如什么“输入式”、“导入式”、“填鸭式”等教学法，只能使他们被动 性地学习，只会机械地读书、死记公式、死读课本，不能把学到的知识 灵活多样地运用于现实生活。例如我在教学现行课本小学一年级下学期 第三单元的《人民币的认识》这部分内容时，我把所要讲的内容讲完后， 布置作业给学生做，但通过作业反馈回来的信息，证明了大部分学生对