积极语言促低年级学生语文思维发展的实践运用

积极语言促低年级学生语文思维发展的实践运用李艳摘要：提炼积极语言的“三句话技术”中的語言的赞美、肯定、引导作用，在语文课堂中教师针对学生语文思维的发展，利用“你的回答非常正确，你是从哪里发现的？” “