部编人教版小学道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教学设计

教学设计模板课　题开开心心上学去课时安排2教材内容分析《开开心心上学去》选自人教版一年级第一学期第一单元《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园，进入小学的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重

教学设计模板 课时 开开心心上学去 课题 2 安排 《开开心心上学去》选自人教版一年级第一学期第一单元《我是小学生啦》 单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园，进入小学的儿童完成新入学的角色 教材内 适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的 容分析 心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上的 “” 过渡、完成对我是小学生的角色认同，开开心心地上学， 一年级新生面临的最大问题就是对小学环境的适应问题，从游戏、活动的 幼儿园生活到以学习为主的学校生活，新生的社会角色、生活方式、学习方 式由此发生了巨大的变化。一般来说，小学新生对新生活都充满期盼和憧憬， 学情 但同时伴随着心理不适应，这就要求新生要及时转变认知观念，尽快意识到 分析 自己是一名小学生了对于能力较弱的学生教师应以鼓励的评价为主，适时指 导交流，提升技能和习惯。 通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技 1. 知识技能 能。 “ 通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受我是小 教 ” 学生的角色认同。 2. 过程与方法 学 目 标 , 让学生了解上学的意义引导学生适应并喜欢上学。 3. 情感、态度与 价值观 体会成为小学生的变化，引导学生适应并喜欢上学。 教学重 通过借助幼儿园和小学图片的比较，让学生发现其中的不同，进而认识 点及解 到自己已经成为一名小学生。 决策略 教学难 “” 通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受我是小学生的角色认同。 点及解 决策略 资源和 多媒体教学课件、《上学歌》、学校 教学 游戏激趣、教师引导 媒体 图片 方法 1 ——