幼儿园如何全面教育幼儿

幼儿园如何全面教育幼儿 　　导语：陶行知说过：“人类社会处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。要想全方位培养人、塑造人就应该从娃娃抓起，重视每一天，重视每一个人，这是每一个教育工作者义不容辞

幼儿园如何全面教育幼儿 导语：陶行知说过：“人类社会处处是创造天地，天天是创造 之时，人人是创造之人。要想全方位培养人、塑造人就应该从娃娃 抓起，重视每一天，重视每一个人，这是每一个教育工作者义不容 辞的职责，面对这种情况，需要提高者的素质，提升者的思想道德 教育，为顺应时代需求，力争将孩子培养成为德才兼备、品学兼优 的人才。 幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩 子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不 当有关。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于爱子心 切，吃任孩子挑，钱任孩子花，结果导致孩子养成了以自我为中 心，唯我独尊，自私任性的坏习惯，对老人却不够孝敬。 对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。幼儿喜欢听有趣 味的，而充分利用教育的载体，对幼儿进展行为习惯的培养可以产 生较好的效果。为培养幼儿爱惜粮食，我们向幼儿讲述了《大公鸡 和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中的不同角色，启发幼儿 爱惜粮食。在故事教育之后的进餐中，扔饭菜的行为明显减少了。 孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩 子，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增 长，这种影响就逐渐开展成一种人生方式。孩子好模仿，思维详细 形象，家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，家长的行为无 时无刻不在影响着孩子。如排队、让座、不随地吐痰等到细节都是 如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一 定首先不做。 常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也