2021教师实习心得体会 第三次月考

教师实习心得体会 第三次月考 教师实习心得体会：第三次月考 　　这周，xx实验中学进行了第三次月考，这次的考试给我了一份“大礼”。 　　月考过后，我的一颗心便吊了起来，总有预感，六班这次考试成绩会很不

教师实习心得体会 第三次月考 教师实习心得体会：第三次月考 这周，xx实验中学进行了第三次月考，这次的考试给我了一份 “大礼”。 月考过后，我的一颗心便吊了起来，总有预感，六班这次考试成 绩会很不理想，但是又安慰自己，采取了这么多措施，除了没有“体 罚”他们，个个应该都是有点效果的吧。因为我的时间不多，不能大 规模地考察，便就近分小组，挑选组长，让他们互考，再不济也能记 住一些吧！ 然而，是我想错了。 尽管我们用了很长时间讲《诫子书》，并且我偶尔抽查背诵，孩 子们依旧在考试中记不住。到底是因为什么呢？ 我不得不将记忆倒回最初上课时，发现了问题的根本：我是一个 站在讲台上的朋友。 或许，这个角色在某种角度上说是正确的，但是，直到现在我才 发现了问题的严重性，在学生的心里，我是一个“站在讲台的朋 友”，而不是“走下讲台的老师”。 这一刻，我突然明白了这二者的本质区别。 “走下讲台的老师”，首先，你是一个老师，你在他们心中是一 个的教师形象，这样，即使以后“走下讲台”，和他们玩耍、谈心也 不会影响自身的教学，不会让孩子们出现学习上的懈怠感。 “走上讲台的朋友”，出发点是朋友，于学生，你先是一个朋 友，然后才是老师，或者说，他们只是称呼你一声“老师”，但实际