苏教版数学二年级上册教案 第二单元 乘法口诀（一）

第二单元、乘法口诀（一）一、教材分析：本单元在初步认识乘法的基础上教学1～6的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单元教材有以下编排特点：1、教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生，

第二单元、乘法口诀（一） 一、教材分析： 本单元在初步认识乘法的基础上教学1～6的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单元教材有 以下编排特点： 1、教给学生编乘法口诀的方法。教科书不是把编好的乘法口诀教给学生，也不是想学生展示 口诀是怎样编的，而是让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀。教给 学生编乘法口诀的方法是有计划地进行的。 2、把记忆乘法口诀和应用乘法口诀紧密结合。本单元教材改变了过去数学教科书中“记忆口 诀→用口诀算乘法→用乘法解答应用题”的编写模式，在编出乘法口诀后，就把记口诀和用口诀结 合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中“用”。在用口诀时，又把用口诀算乘法和用乘法 解决实际问题结合起来，避免了大量机械重复训练，使学生能充满情趣地练习乘法口诀。 二、教学目标： 1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握1～6的乘法口诀，提高应 用乘法解决实际问题的能力。 2、使学生在应用16的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。 3、让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法， 并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。 4、使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。 5、在整理1～6的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规律的能力。 三、课时划分： 共12课时 第一课时：2、3、4的乘法口诀 教学内容： 2、3、4的乘法口诀（第7—9页，“想想做做”的第1－4题） 教学目标： 1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、 4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。 2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。 教学准备： CAI课件、小棒若干。 教学过程： 一、创设情景： 同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示） 1、 情景一、玩翘翘板 1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么 写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一 二得二） 2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式 2×2引出乘法口诀：二二得四。 想想：1×2＝你用哪一句口诀？