关注学生心理健康守护学生幼小心灵

关注学生心理健康,守护学生幼小心灵【摘 要】近年来，中小学生的心理承受能力偏低，青少年因无法承受挫折而轻生的现象时不时地出现在我们的视野中，引起了人们的广泛关注。在生活中处于弱势的学生，更需要老师对他

关注学生心理健康,守护学生幼小心灵 【摘要】近年来，中小学生的心理承受能力偏低，青少年因无法承受挫折 而轻生的现象时不时地出现在我们的视野中，引起了人们的广泛关注。在生活 中处于弱势的学生，更需要老师对他们给予更多的帮助，加强对他们的生命教 育，引导他们进行心理疏导，提高他们承受挫折的能力，培养他们乐观、向上 的心理品质，促进学生人格的健全发展。 【关键词】弱势学生；生命教育；心理成长；耐挫能力；关爱 随着人们生活水平的提高，生活中的艰难和挫折相对也少了。与此 同时，对生活中、学习中的压力与不如意现象，青少年的承受能力也降低了， 生命历程中的种种磨难似乎更容易将他们击垮。翻开全国各地的报刊，青少年 自杀的报告比比皆是…… 惋惜、心痛的同时，我们不禁会问：他们这样做，值得吗？面对此 类现象时，专家分析：现在同学们的生命意识太淡薄了，丝毫没有体会到生命 的重要性和唯一性。如何引导学生正确认识生命的意义，尤其是对那些在生活 中处于弱势的学生，我想这是每一位教师与家长都应深深思考的问题！ 小A是我们班上一个沉默寡言的学生，从小就被父母遗弃，后被现 任父母所抱养，特殊的身世导致她孤僻、内向的性格；与班里的同学容易因为 一点小事而闹矛盾，每次老师询问原因时，总是默不做声，不与人交流。 一开始了解了小A的情况，我自认心里有了底：养女的身份再加上 内向的性格，导致她敏感孤僻自卑的心理特征。这个孩子极需老师的帮助，让 她重拾自信，信心一定能够帮助她大方和谐地与同学相处…… 然而不久后，我就发现自己简单的想法大错特错了，来自小A的一 篇日记中写道：“我是长相极普通极平凡的女孩子，我没有小B那甜美的歌 声，没有小C那么优异的成绩，也没有小D那么灵活的头脑……就因为这样我 才不喜欢小B，凭什么她能得到那么多人的喜欢，而我甚至没有得到任何一点 奖励。我太对不起爸爸了，我觉得生活真的是很无奈，为什么我的妈妈要那样 对我呢？人活着真的是一点意义都没有。我想过无数次自杀，但又舍不得疼爱 我的爸爸……”