一年级体育教材分析(1)

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一年级体育教材分析 体育组苏赞丽 一、指导思想 （一）全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为根本 宗旨，以培养小学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的社 会主义接班人和建设者。 （二）以健康第一和面向全体学生为指导思想。尊重学生身心发展的特点和教育、 体育的规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。 （三）根据《体育与健康课程标准》规定的水平目标以及“五个领域”即运动参 与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应等的目标和内客编写供体育教师 使用的教学用书。 二、编写目的 （一）坚决贯彻《决定》精神，认真体现改革、创新的意识 《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“我们的教育 观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影 响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要”。要改变这种状况，就 要根据《决定》的精神和《课程标准》，以突出改革创新的精神，构建新的体育 教师教学用书。 （二）建立新的目标体系 根据《课程标准》的目标体系，改变教育教学观念，克服体育教学目标的单 一化，强调素质教育，在体现小学体育的基本目标的同时，要充分体现以学生为 主体，发展学生的个性、创造性，促进小学生的身体健康、心理健康，使身心和 谐发展，提高体育在素质教育中的作用。 三、教材内容的改革 体育教材内容要在继承的基础上创新、发展，主要是用新的观念和视角，选 取对儿童有益的内容，增添儿童喜欢的、反映时代特征、贴近儿童生活的内容。 （一）从儿童的需要出发，不受运动技术系统的制约 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容 都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以游戏和发展基本活 动能力为主的锻炼活动。教材内容以学生喜欢为准则，并能有效地落实小学体育