从学生心理上寻找教育和管理的切入点论文

从学生心理上寻找教育和管理的切入点论文 　中等职业学校学生刚从义务教育阶段进入到职业教育阶段，学习压力骤减。加上在这个年龄阶段，大局部学生没有明确的奋斗目标，生活纪律散漫，无上进心，缺乏正确的人生观

从学生心理上寻找教育和管理的切入点论文 中等职业学校学生刚从义务教育阶段进入到职业教育阶段，学 习压力骤减。加上在这个年龄阶段，大局部学生没有明确的奋斗目 标，生活纪律散漫，无上进心，缺乏正确的人生观、价值观和道德 观，如果学校没有及时采取有效的管理和教育措施，对其放任自 流，将不利于他们的安康成长，从而导致他们的世界观和价值观难 于形成。所以，对于职业学校来说，除了必须建立一套完整的、标 准的管理模式，保证学生管理工作的有效进展外，每位教职工都要 有义务参与学生的教育管理工作，形成“人人有事管、事事有人 管、时时有人管、处处有人管”的学生管理工作场面。学生在教职 工逐步教育和引导下形成自觉的行动，逐步养成良好的学习和生活 习惯，逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观。 我国古代教育家孔子说：“视其所以，观其所由，察其所安， 人焉瘦哉？人焉瘦哉？”意思是，对一个人看他的所作所为，考察 他的经历，审查地的动机和意向，他的内心世界是隐藏不了的。虽 然孔子并没有对人的心理做系统的研究，但却给为师者以启发：学 生的心理是可以观察到和了解到的。当每位教师对不同类型的学生 的心理有了比拟深刻的了解后，再从其心理上寻找教育和管理的切 入点，采取相应的和学生心理比拟和谐的施教措施，一定会收到事 半功倍之效。为此，笔者想就四种不同类型的学生心理作浅薄的分 析，并谈一些详细的做法。 一般中等职业学校里住宿生都占相当的比例，农村住宿生人数 更多，在这些学生身上也反映出一些不可无视的问题，那就是严重 的孤寂思家心理。这往往直接影响着学生在校的学习和生活质量。