精讲精练典范管理论文

精讲精练典范管理论文 北京市第八十中学宁鸿彬老师的语文教学有一个非常显著的特点，就是一个“精”字。这个“精”字，既体现在他的语文教育观念上，也体现在他的语文教学实践中。 宁老师改革语文教

精讲精练典范管理论文 北京市第八十中学宁鸿彬老师的语文教学有一个非常显著的特 点，就是一个“精”字。这个“精”字，既体现在他的语文教育观念 上，也体现在他的语文教学实践中。 宁老师改革语文教学的指导思想是：“重视研究在减轻学生负担 的情况下，保证和提高教学质量。”宁老师在观念上的“精”表现在 他对人们普遍认同的“苦学”、“多练”持否定的态度。宁老师说： “由于把基础教育的目的错误地认为就是为了升学，于是凡是能够多 拿到些分数的办法便纷纷产生，不管科学与否。” 宁老师主张“精练”，就是以完成教学任务和学生的实际水平为 依据，以科学的、艺术的训练措施为手段，做典型的、精要的、适量 的练习。 宁老师给自己的语文教学实验提出了很高的标准，透彻一点说， 他的训练目标，一是要完成教学任务，二是要切合学生的实际水平和 承受能力；训练的手段：一要讲科学性，二要讲艺术性；训练内容的 选择应有很强的代表性，训练过程应精要干练，训练量应因人而异， 适可而止。这是一个综合性标准，没有广博深厚的知识积累，举重若 19 第页共页