如果我是他说课稿

如果我是他说课稿二年级 万洁一 、教材分析《如果我是他》是二年级上浙教版《品德与生活》第四单元第三课的内容。本单元儿童与自我,儿童与社会这两条轴线组织素材,指导学生正确的看待自我,宽容对待他人,初步懂

如果我是他说课稿 二年级万洁 一、教材分析 《如果我是他》是二年级上浙教版《品德与生活》第四单元第三课的内容。 本单元儿童与自我,儿童与社会这两条轴线组织素材,指导学生正确的看待自我, 宽容对待他人,初步懂得和谐的人际关系的重要性以及集体生活的基本原则,实 现课程标准要求的“喜欢和同学交往” “能欣赏自己和他人的优点与长处” “知 道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关系和爱护同 伴” “初步认识规则的作用”等目标，从而为学生形成健康的自我意识，愉快 地步入社会生活奠定基础。 二、设计理念 《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性 发展的综合性课程。《如果我是他》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为 一体。本课教学取材于学生熟悉的身边人、身边事，使学生感到亲切，有话可说。 游戏导入，将学生的情绪激发起来。从学生身边烦恼事出发，通过游戏、故事、 音 乐渲染等教学手段，调动学生兴趣，让学生展开思维，尽情地想像，懂得为他 人 着想，体谅别人的重要性并利用同伴的智慧相互引导生活、美化生活。明白与 人 交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉，最后一个环 节 学生互诉歉意，在音乐的渲染中将本课推向高潮。 三、教学目标 根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、 情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个： 1、知识目标：通过教学， 学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 2、情感目标：能正确对待不如意、不开 心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。 3、能力目标：能用心去感受受挫 时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。 四、教学重、难点 根据教材内容和低年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点。重点:明 白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 难点: 学会真诚地为自己的错误向别人道歉。 五、教学教法 制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合