四年级数学上册第七单元除数是整十数的口算和笔算教案苏教版

除数是整十数的除法口算和笔算教学目标：1．让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算过程。2．让学生在解决问题的过程中掌握两、三位数除以整十数笔算方法的计算方法。3．能正确进行口算和笔算，学会验算，

除数是整十数的除法口算和笔算 教学目标： 5．让学生在主动探索并获得数学知识的过 1．让学生经历整十数或几百几十数除以 程中，建立学好数学的自信心，并能积极与 整十数的口算过程。 同学交流、学习、思考，积累与他人合作交 2．让学生在解决问题的过程中掌握两、 流的意识和经验。 三位数除以整十数笔算方法的计算方法。 教学重点、难点： 3．能正确进行口算和笔算，学会验算， 1．掌握用整十数除的口算和笔算方法。 并养成主动的习惯。 2．要正确书写商的位置。 4．运用所学的知识会进行简单的时间单 教具、学具准备： 位的换算。 实物投影仪。 教学过程： 教学设计 设计意图 一、在谈话中激起学习欲望 学生用两三分钟的时 同学们，暑假刚过。能用一两句话说说你认为暑假最有 间来说说自己暑假的事， 意义的一件事吗？ 激起学生表达的愿望， 启动学生思维。 二、在创设的情景中探索口算的方法。 学习材料尽可能来 1．从情景中获取需要解决的问题。 自学生，但教师同时也 情景一：如果学生中有出现购买的事情，就用学生的素 是学习材料的组织者， 材组成数学问题。 只有充分预设，才能有 情景二：教师可以预设问题： 效展开。 数学老师王老师为了更加引起同学们对数学学习的兴趣， 教师预设的问题情 到新华书店挑选了《生活中的数学》给同学们阅读。一共买 景同时也可以用图的形 了60本，营业员阿姨很热心的把书20本打一包，方便王老 式展示出来，增强学习 师拿。 兴趣。 （1）从描述（或画面）中你了解到了哪些信息？ 三个问题可以同时 （2）根据这些信息你们能提出怎样的数学问题呢？ 出现，让学生可以进行 （3）根据你的问题该怎样列式？ 整体性思考。让学生在 2．在独立思考的基础上小组合作探究口算方法 思考、交流、学生对话