电压教学设计06

课程设计理念：以一切为了孩子的发展为课程设计的核心理念。全面提高学生的科学素质；体现科学本质，注重学生发展，突出科学探究;强调学习方式上的改变； 学情分析：八年级的学生已有了一定的知识基础，如他们已经

课程设计理念： 以一切为了孩子的发展为课程设计的核心理念。 一、 全面提高学生的科学素质； 二、 体现科学本质，注重学生发展，突出科学探究; 三、 强调学习方式上的改变；学情分析： 八年级的学生已有了一定的知识基础，如他们已经学习过电流、电阻的知识，同时，又有很 强的好奇心和求知欲，他们电路中为什么会有电流产生感到好奇，很想了解这方面的知识,因 此，教师应进行合理的引导，推动学生将好奇心转化为学习的内动力，调动起学生的探究热 情，让学生在探究中自己去发现知识，可以达到更好的效果。 教学目标 一、知识和技能目标： 1 、知道电压是提供电路中有持续电流的〃推动作用〃。 2 、知道常见的一些电压值。 3 、会把电压表正确连入电路。 4 、会根据不同的量程读出电压表的读数。 二、过程和方法：培养抽象与具体思维的结合应用及实验仪器的使用方法。 三、情感态度及价值观：培养唯物主义科学观，实事求是的科学态度及认真规范地仪器操作和 安全意识。 教学重难点 重点：使用电压表；电压的测量 难点：电压的概念 课前准备 师：课件及实物（导线） 42 学生：人/组（每组干电池节、导线若干、电压表、开关、灯座及小灯泡） 教学过程设计 一、导入新课： 【演示引入】闭合开关，看到什么现象？说明什么？ 生：灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 ： 1 思考电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，看到什么现象？ 生：灯泡不发光。 ： 2 思考在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？ 师：【播放动画】持续的水流是怎样形成的？思考抽水机的功能是什么？持续的电流是怎样 形成的？思考干电池的功能是什么？