让想象的翅膀在美术课堂中飞翔(1)

小学美术科教学论文让想象的翅膀在美术课堂中飞翔论文摘要：想象是创新的翅膀，有了想象，就有了新的灵感，学生思维必会活跃跳跃、辐射发散， 千姿百态的创新情号纷至沓来。放飞美术想象，就是让学生在美术之中展开

小学美术科教学论文 让想象的翅膀在美术课堂中飞翔 论文摘要： 想象是创新的翅膀，有了想象，就有了新的灵感，学生思维必会活跃跳跃、辐射发散， 千姿百态的创新情号纷至沓来。放飞美术想象，就是让学生在美术之中展开想象的翅膀，打 开学生的思维之门，想像意境、想像意志与精神等，从而激活创新思维，完成一次次生动的 审美再创造。 关键词： 想象兴趣思维创造力 正文： 想象是创造的源泉，创造是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不动力。爱恩斯坦曾 说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。”想象是创新的翅膀，有了想象，就有了新的灵感，学生思维必 会活跃跳跃、辐射发散，千姿百态的创新信号必定会纷至沓来。放飞美术想象，就是让学生在 美术学习之中展开想象的翅膀，打开学生的思维之门，激发创新思维。爱因斯坦曾经说过：“想 象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是 知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”人类的一切发明创造都是从 想象开始的，所以在美术活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修 养，是非常有意义的。因此，在美术教学中，根据儿童特点，有的放矢,因势利导激励其无限想 像力和创造力，是开掘儿童美术天赋，培养其美术观念形成的重要方式。那么，如何在这一教 化过程中丰富学生的绘画想象力呢？我认为可以从以下几个方面着手： 一、想象导入，激发兴趣 “兴趣是最好的老师。”学生在学习过程中假如有了积极的学习兴趣，那么，常常会津津 有味地去学习，甚至会废寝忘食，并得到很大的满足。心理实验证明，引起学生的好奇和思考 是激发他们的学习兴趣和内在求知欲的有效方法之一。