苏教版八年级生物上册 18.2 动物行为的生理基础(1) 教案

课　题第二节 动物行为的生理基础课时安排1课时教材内容分析本节课是初中生物(苏教版)八年级第6单元《动物的运动和行为》中的第18章《动物的行为》的第二节内容。尽管学生在第一节已经了解了动物行为的主

1 课 课时 第二节动物行为的生理基础 课 题 安排 时 教 本节课是初中生物(苏教版)八年级第6单元《动物的运动和 材 行为》中的第18章《动物的行为》的第二节内容。尽管学生在 内 第一节已经了解了动物行为的主要类型，但是对动物的行为中哪 容 些是先天性行为、哪些是学习行为，了解的却比较少。通过学习 分 本节内容，学生可以明确动物的先天性行为、学习行为，同时理 析 解动物行为的生理基础。 八年级的学生年龄在13-15岁之间，这个年龄段的学生活泼 好动，有较强的好奇心，喜欢表现自己，如果引导得当，容易激 学 发学生的学习兴趣，促进学生在学习上的发展。但是这个年龄段 情 的学生在心理上的发育还不成熟，思维模式还很局限，很大程度 分 上还要依赖于比较直观的材料来理解抽象的知识。因此，课堂教 析 学要多引用资料、图片以及联系学生自身的生活经验，以便促进 学生自主学习，学会分析材料，并提高观察能力，分析能力和语 言表达能力。 （1）举例说出动物的先天性行为； 1.知识技能 （2）举例说出动物的学习行为； （1）通过描述、分析、比较，能够区别 动物的先天性行为和学习行为； （2）通过探究、合作、讨论，能够说明 教 动物行为对动物生存的意义。 学 2.过程与方法 （3）通过活动，引导学生归纳总结出动 目 标 物的行为受神经系统和内分泌系统的调 控。 3.情感、态度与 （1）通过学习“学习行为的意义”，让 价值观 学生意识到主动积极学习对掌握知识的 1