论厄运说课稿范文

论厄运说课稿范文 论厄运说课稿 　作为一名教职工，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是的论厄运说课稿，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 　

论厄运说课稿范文 论厄运说课稿 作为一名教职工，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿 可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以 下是的论厄运说课稿，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 培根《论厄运》与周国平《直面苦难》属于同一个板块“苦难 中的尊严”，两文均为哲理散文，篇幅不长，但要理解文章蕴含的 哲理难度较大。本节课的设计是以两文的整合为根底，让学生对学 习材料进行独立探讨，以提高问题研讨的能力，加深对苦难的认识 为目的。 所以在设计时，先以学生筛选表达作者观点的格言警句为突破 口，以期理解每篇文章的内涵；然后学生进行两文相同相异点的比 拟；透彻理解两文深沉的哲思后，学生拓展开去，联想具象化的直 面苦难的故事，从中领悟面对不同悲剧时许许多多的英雄或凡人所 展示的人性美；最后以练笔的形式将对苦难的认识形成文字，变成 左右铭的格式珍藏在自己的内心，化为一种人格力量。 下面是一节课的教学过程。 师：人生苦短，风云难测，我们难以想象海伦凯勒的世界，那 是怎样漫长的黑夜；我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时最初的 心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中弥漫着这位科学巨匠睿智的 思绪；智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着灵动的音 符，苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。今天让我们走进培根 和周国平的哲理散文——《论厄运》《直面苦难》，深入体会苦难 中的尊严。