幼儿园计划总结之3～6岁儿童学习与发展指南6月读书心得

幼儿园计划总结之《3～6岁儿童学习与发展指南》 6月读书心得 第二学期6月读书心得 《3～6岁儿童学习与发展指南》执笔：管静红     近日翻阅了《3～6岁儿童学习与发展指南》，我最大的印象就是其中对

幼儿园计划总结之《3～6岁儿童学习与发展指南》6月 读书心得 第二学期6月读书心得《3～6岁儿童学习与发展指南》执笔：管 静红近日翻阅了《3～6岁儿童学习与发展指南》，我最大的印象就 是其中对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这些内容对于 像我这样工作才几年的新教师来说，真的是非常宝贵的经验资源。之前 学习的《纲要》让我对幼儿在五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认 识，现在通过阅读《指南》，我就知道我所教育的每个年龄段孩子一般 应该具体达到怎样的目标，为了达到这样的目标，我可以根据教育建议 采取哪些有效的措施和手段。这些内容对于我今后开展教育教学工作具 有非常大的指导作用，防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为， 违背幼儿的成长规律和教育规律。根据《指南》的内容和精神，再反思 幼儿的一日活动，其实要求各个环节都应该是有教无痕，从来园活动、 晨间锻炼、学习活动、游戏活动、离园活动等每一个活动环节的设计与 组织都应该以幼儿学习和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引 导，这样才能使幼儿得到良好的发展。众所周知，任何活动的设计一定 要紧扣目标，目标的正确与否直接影响活动的成败，因此要根据幼儿的 年龄特征、学习特点以及领域目标科学地确定目标，以确保目标的适宜