四年级英语上册第三单元优秀教案

四年级英语上册第三单元优秀教案 　本课时是pep教材四年级上册 Unit3My friends第五课时,是有关询问朋友的名字与描述朋友的外貌特征与爱好，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现

四年级英语上册第三单元优秀教案 本课时是pep教材四年级上册Unit3Myfriends第五课时,是 有关询问朋友的名字与描述朋友的外貌特征与爱好，它综合了本单 元的三类句型，以串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在， 因为它综合性强，人称代词与物主代词又容易混淆。 本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始 接触了英语学习，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级 学习的根底上已经形成了一定的语言学习习惯，也对学习有了一定 的兴趣。但是，本单元从第一课时就开始学习人物外貌的描述，现 在是第五课时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味。为 了突破这一难点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中 习得语言，充分激发他们的学习兴趣。 1.知识目标： (1)能听懂、会说：What’shername?Hernameis… He/Shelikes… (2)能听懂Boyorgirl?以及其它带有or的句子。 (3)能吟唱Let’schant的歌谣。 2.能力目标： 能够综合运用“He/Shehas(bigeyes).He’s/she’s quiet.He/Shelikes…等句型对人的外貌特点和爱好进展描述。 3.情感、文化、策略等有关目标： (1)情感态度：使学生懂得朋友多、快乐多的道理。 (2)学习策略：积极运用所学英语进展表达、交流。 1、教学重点： 让学生能够综合运用“He/Shehas(bigeyes).He’s