新课标下的小学美术教学方法

新课标下的小学美术教学方法　　一、营造氛围，培养学生的创新意识 　　学生生来就是求异，喜欢创造的。教育学告诉我们，创造能力的培养与个性密切相关，长期服从的人根本不会有创造性，只有“奴性”。因此，创新活

新课标下的小学美术教学方法 一、营造氛围，培养学生的创新意识 学生生来就是求异，喜欢创造的。教育学告诉我们，创造能力的 “” 培养与个性密切相关，长期服从的人根本不会有创造性，只有奴性。 因此，创新活动是在宽松，无拘无束中进行的，让学生敢说、敢做、 敢干。教师的宽容、期待、激励是孩子们创新至关重要的诱发因素。 教学中要打破教师教什么，学生练什么的陈旧模式。根据教学目的， 师生共同商量教学手段、方法，以达到全体参与，共同提高。例如： 在上《泡泡飞呀飞》一课时，可以让学生亲自动手用洗衣液、洁洁灵 等材料做吹泡泡的原液，学生们很快融入了课堂情境中，把一堂以往 只是画画的课变得有动手、有动脑、有游戏、有绘画。学生更乐于接 受新知，寓教于乐，这种教育形式学生非常喜欢。把愉快教育融入惯 穿课堂，学生学有兴趣，在一种轻松乐学的气氛下学习知识会掌握的 格外牢固。让孩子们在轻松愉快，身心愉悦中学习，发挥创造力。愉 快并不是美育教育的目的，目的是培养其创作能力，绘画表现力，审 美能力等等方面，最终是为了培养人。 二、创设开放式课堂，指导学生进行创造性学习 在传统的课堂教学中，学生的行为往往受到严格的限制，在教学 的时间里，学生要尽量保持安静，向老师发问和互相讨论的时间很少。 对学生某些独特的见解教师往往以教材作为评价的标准。这种常规的 严格遵守使学生丧失了表现自己的机会，抑制了他们内心的一种创造 原动力，整个气氛就会在一问一答的沉闷、呆板中结束。反过来，如