恰当及时反馈,优化初中数学课堂教学

恰当及时反馈,优化初中数学课堂教学 摘要：教学是一个有目的、有方向的、完整有序的复杂信息传递系统，在这一系统中，教师起主导作用，既是教学信息的传输者，又是反馈信息的接受者，如学生的课堂表现、演板