大阅读语文教学的思考与实践三

大阅读语文教学的思考与实践三大阅读语文教学的思考与实践（三）作者:木棉“大阅读语文教学”的实践策略（二）重视自主体验木棉虽然“学生是学习的主体”已成为广大教育工作者的共识，但在