2020年《胡同文化》教学计划设计

《胡同文化》教学计划设计 一、教学目的： 1、培养学生概括要点的能力 2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情 3、品位文化的内涵 二、教学重难点：

《胡同文化》教学计划设计 一、教学目的： 1、培养学生概括要点的能力 2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情 3、品位文化的内涵 二、教学重难点： 1、对北京胡同文化内涵的品读 2、概括要点的方法 三、课时安排： 一课时 教学过程 一、导入新课： 《论语》里面有这么一句话：仁者乐山，智者乐水，《胡同文 化》教学设计10。这句话的意思就是仁智的人喜欢山水。其实，不 仅仅是仁智的人喜欢山水，在旅游逐渐风靡的今天，越来越多的人把 山水圣地作为他们旅游的首选。我们旅游看的是什么？ 请学生回答后，明确旅游看的是当地的文化，出示幻灯片： 1、江南水乡图片 2、张家界山的图片 明确：不同的风景给人的感觉是不一样的（所代表的文化不是 同一内型）再出示两张同样是亭子的照片（一张是苏州园林的照片， 一张是颐和园里的照片）