12 古诗二首 教案-语文一年级下册

但古诗二首1.认识“首、踪”等12个生字;会写“首、采”等7个字。（重点）教学 2.能用联系生活实际、图文结合等方法理解“踪迹、采、藏”等词语的意思,要求初知古诗大意。（难点）3.能正确朗读、背诵古诗

但古诗二首 1127 .认识“首、踪”等个生字;会写“首、采”等个字。（重点） 2 教学.能用联系生活实际、图文结合等方法理解“踪迹、采、藏”等词语的意思, 要求初知古诗大意。（难点） 3 .能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴含的夏天的情趣。（重点） 教学 ------------------------------------------------------------------------------------- 两课时。 课时 ------------------------------------------------------------------------------------- 第一课时 ■■■■■■■■■■ ■ 教学目标 1 5”2 .认识“首、踪”等个生字，会写“首、采个字。 2 .能正确朗读、背诵古诗《池上》。 3 .能用图文结合、联系生活实际等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知 古诗大意,体 会小娃的童真与顽皮。 课件。 数具准备 一激趣导入，简介作者 数学过程 1 . 同学们学过很多占诗，也会背很多古诗，谁愿意把自己最喜欢的占诗背给同学们听？ 2 .今天，老师和大家一起学习新课《古诗二首》。（板书:古诗二首） ⑴教学“首”。 “首”是表示数量的量词，还可以说“一首歌” “一首曲子”等。 ⑵课文题目中的“二首”指的是哪两首？画出来，读一读。 3 .这节课，我们先来学习古诗《池上》。（板书:池上） 设计意图:谈话导入,识字入题,激发学生的学习兴趣，引起他们一探究竟的欲望。 二初读感知，了解大意 1 . 学生借助拼音朗读古诗,读准字音,画出生字,把诗句读通顺。