人教新课标四年级下册数学教案 小数的性质

课题小数的性质课时1授课时间教学目标知识与能力：使学生在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。过程与方法：使学生经历从日常生活现象中提出问题并

课题 小数的性质 课时 1 授课时间 知识与能力： 使学生在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的 教 性质，会应用小数的性质改写小数。 过程与方法： 学 使学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交 流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。观察、比较、抽象概括能力， 目 情感的态度价值观： 在活动中使学生初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以 标 相互转化的观点。 教 学 方 小组合作法 法 含 教 学 关 教学难点： 重 键 对小数的性质这一概念的理解。 难 问 教学重点： 点 题 小数性质的应用。 教 课件、问题导学单 ∨ 学 准 备