团队学习，从科学的学习模式开始

团队学习，从科学的学习模式开始夸克带来的是前端以概念驱动为主的学习模式，在传授管理理论知识的同时提供大量原始素材用于演练。后端配合数据驱动的方式，手把手指导管理人员根据企业自身的状况与历史实战操作　　

团队学习，从科学的学习模式开始 夸克带来的是前端以概念驱动为主的学习模式，在传授管理理论知识的同时提供大量原始素 材用于演练。后端配合数据驱动的方式，手把手指导管理人员根据企业自身的状况与历史实 战操作 企业团队是怎样学习的？ 纵观当前企业团队学习的方法，可概括为两种模式：知识灌输型和经验总结型。 “” 为了提升团队的能力，企业往往需要持续投入资源，在琳琅满目的培训市场大肆采 购，为员工提供大多以授课形式为主，即知识灌输型的学习。这固然能使员工快速地吸收大 量的理论知识，理解宏观的概念和整体管理思想，但在经验浅薄或者道行尚浅的情况下，绝 大多数员工会反映学习内容与实际无关，甚至学习过后实际操作变得更混乱。这样低成效的 学习模式，不仅浪费企业大量的资源，也大大降低了团队学习的积极性。 “” 不同于知识灌输型的学习模式，经验总结型的学习模式是逆其道而行。在日常工作 中，管理层进行头脑风暴，将经验升华，化为一个属于企业自身的管理理论，符合自身特色， “” 亦具有相对的操作性。然而，冰冻三尺非一日之寒，对企业内部经验的升华需要经历漫 长的管理过程、有利于营造思考总结的工作环境、以及一个具有归纳总结能力的大脑。然而， 这三者共存绝非易事。此外，就企业发展常态而言，不同管理人员所在的部门不同，职业发 展的路径不同，对管理的理解与思考的范畴难免存在局限性，难以上升至管理层的高度，既 不利于推广，亦不利于团队文化的一致性。 如此一来，我们不得不思考，如何才能保证整个团队知识及技能掌握程度的一致性？ 在团队培训内容充分的情况下，正确的学习方法变得尤其重要。 上述两种方法虽为普遍，却并不能达到理想的学习效果呢，为什么？