《一只贝教学设计》

《一只贝教学设计》教学目标 1(自主学习本课生字新词，随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。 2(学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句。 3(读懂课文内容，明

《一只贝教学设计》 教学目标 1(自主学习本课生字新词，随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀 罕”等词语。 2(学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句。 3(读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的 精神。 (能正确、流利、有感情地朗读课文。4 教学重点 理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义，学习作者借物 喻人的写法。 教学难点 理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 教学准备 搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 我们一起来学习《一只贝》。(板书课题) 二、自读课文，自学生字。 1(默读课文，画出生字，借助字典读准字音。 2(学生互动学习，老师利用生字卡或投影检验自学效果。 三、默读课文，整体感知。