第七课++幼时记趣

第七课《幼时记趣》说课稿 一、说教材《幼时记趣》是苏教版七年级上册第二单元里的第二篇精读课文,是学生上初中后学习的第三篇文言文,作者是清代散文家沈复。该单元共有四篇文章,分别是《往事依依》、《幼时记趣

第七课《幼时记趣》说课稿 一、说教材《幼时记趣》是苏教版七年级上册第二单元里的第二篇精读课文, 是学生上初中后学习的第三篇文言文,作者是清代散文家沈复。该单元共有四篇文 章,分别是《往事依依》、《幼时记趣》、《十三岁的际遇》和《伟人细胞》,展示 了一个个金色的少年时代。本单元作者说的真话,抒的真情,字字拨动着学生的心 弦,让学生受到感染,珍惜这人生最可宝贵的金色年华。而《幼时记趣》写了童年趣 事,反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大,想象奇特的童趣。 二、说目标教学,总不能眉毛、胡子一起抓,面面俱全,样样实现。结合新课程 标准的三维目标和本文实际,制定三个目标:1、知识目标:能借助工具书读懂这篇文 言文的内容。 2、能力目标:能认识观察与想象、联想的关系。 3、情感目标:能了解作者童年生活的乐趣。 三、说重难把握好重难点,就能找对了突破口,才能合理的安排各教学的时 间。 1、重点:借助工具书读懂这篇文言文的内容。 2、难点:让学生认识观察与想象、联想的关系。 四、说教法1、理论依据:美国心理学家达菲“阅读策略教学”三个步骤。 2、三步教学法:习得知识——拓展延伸——迁移应用。它符合学生的认识规律,循 序渐进,突出学生主体,有利于培养学生的能力。 3、具体操作(1)创设情境,导入新课。(2)立足课文,自主合作。 (3)拓展延伸,口述童趣。(4)迁移应用,课后练笔。