新学期的幼儿教学随笔

新学期的幼儿教学随笔 新学期的幼儿教学随笔1　在活动室给孩子们排座位时，教师往往根据“高矮相宜、男女搭配”以及“活泼好动的与比较文静的穿插起来”的原则，将孩子的座位固定下来。经过实践我认为在座位相对

新学期的幼儿教学随笔 新学期的幼儿教学随笔1 在活动室给孩子们排座位时，教师往往根据“高矮相宜、男女搭配” 以及“活泼好动的与比较文静的穿插起来”的原则，将孩子的座位固定 下来。经过实践我认为在座位相对固定的前提下，将座位适当调整有好 处，它能促进孩子们之间的交流，使之共同提高，共同提高。 我班的赵修俊小朋友很喜欢画画，每一天一入园就开始涂涂画画。 渐渐地他周围的几个小朋友也受他的影响，爱上了画画。几个星期后， 他们在绘画方面有了很大的提高。于是，我有意识的将修俊小朋友的座 位作了调整，让平时不喜欢画画的三个小朋友跟他坐在一齐。一段时间 后，这三个小朋友对绘画产生了兴趣。再如我班的王雨小朋友普通话讲 的很标准，平时也喜欢讲故事，我就有意识的让她跟几个不善于言谈， 不喜欢表现的孩子坐在一齐，受她的影响，几个孩子的普通话提高很快， 渐渐地也开始表现自我了。 之后，我就经常用调整座位的方法，让本事强的孩子去感染和带动 能了弱的孩子。这样既使本事弱的孩子得到了发展，又使本事强的孩子 获得了锻炼和交往的机会。 新学期的幼儿教学随笔2