基于学生差异的三年级科学作业设计

基于学生差异的三年级科学作业设计摘 要本课题通过基于学生差异的三年级自然常识作业的设计，能够更好地体现学习目标分层、学习内容自主、学习材料多样、学习方法灵活、学习评价多元的自然学科教学理念，也是小学自