三上体育一(3)教案追逐跑[修改版]

第一篇：三上体育一(3)教案 追逐跑第一单元：跑与游戏3 第3课 追逐跑 教学目标： 1．学生初步掌握快速跑的动作要领，体会正确的跑步姿势带来的快速感觉。 2．引导学生学会相互配合，培养他们团结协作的

(3) 第一篇：三上体育一教案追逐跑 33 第一单元：跑与游戏第课追逐跑 教学目标： 1 ．学生初步掌握快速跑的动作要领，体会正确的跑步姿势带来的快速感觉。 23 ．引导学生学会相互配合，培养他们团结协作的团队精神。．提高快速摆臂动作质量，发展快速跑 的能力。教学重难点： 12 ．上体正直，快速摆臂。．大腿高抬，前脚掌着地。教学过程： 一、情景导入，准备活动教师活动： 11-6221 ．常规教学。教师组织徒手操节。．教师组织慢跑圈。学生活动：．师生问好。 232 ．在教师的安排下进行徒手操练习。．慢跑圈，体会正确摆臂的动作。 二、合作探究、掌握技能。让距离追逐跑。教师活动： 12 ．教师讲解并示范让距离追逐跑的游戏方法和规则。．教师组织学生游戏。 3451 ．引导讨论，你都是怎么样去追前面的同学的？．组织讨论。．总结方法。学生活动：．认 234 真听讲。．进行让距离追逐跑练习。．讨论，怎么去追前面的同学。．再次练习。组织：四列横 队 3 第二篇：小学年级追逐跑 一、教材分析 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。 而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在 一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快 速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。 二、学情分析 1 、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、 多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2 、技术技能基础：其身体基本活动能力在