微课程教学设计：分式方程——易错题型的训练的教学设计

初三上册第二章分式《分式方程一易错题型训练》“微课堂”教学设计一、 目标设计解分式方程一般步骤探索分式方程的解是非正数时，字母的取值如何求解。培养学生演绎推理的能力。体会归纳此类型题如何解答，以及需要