阅读教育类读书笔记范文

阅读教育类读书笔记范文 教育类读书笔记有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是为大家的教育类读书笔记范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！ 看了这本书，第一个感受是纠正了我对一

阅读教育类读书笔记范文 教育类读书笔记有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以 下是为大家的教育类读书笔记范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮 助！ 看了这本书，第一个感受是纠正了我对一些心理学原理的认识。 具体地讲，以前关于教学方面的心理学理论自己是知道一点的，但是 看书之后发现，有些理论不是自己以前认识的那样，以前的认识是片 面的，有些甚至是错误的。 比如关于“艾宾浩斯遗忘曲线”，我自己在写文章的时候好多 次用到这个心理学原理。在看杂志上的文章之时，偶尔也能看到作者 引用这个心理学原理。然而，殊不知，艾宾浩斯是利用无意义音节作 为记忆材料来得出这个遗忘规律的。后来的研究证明，如果学习材料 是有意义的概念和原理，一旦学生理解之后，就很难遗忘。这个时候， 显然不能用艾宾浩斯的遗忘曲线来描绘概念和原理的学习与遗忘。这 段论述对我的冲击是很大的。站在“心理学”面前，我感觉自己真得 太渺小了。同时，这段论述也让我联想到了我们平时教学中要多多增 加有意义的学习。对此，书中也有类似的论述，例如根据加涅对学习 的分类，可知学习有言语信息、智慧技能、认知策略之分。在言语信 息的一个亚类——符号学习中，因为符号学习属于机械学习，故学习 者可以在无意义材料中人为地赋予某些意义，使机械学习易于记忆。 这种改进记忆的方法被称为记忆术。那么我们可否作这样的推论，对