2024年五年级数学下册 长方体的认识教案 人教版

2024年五年级数学下册 长方体的认识教案 人教版教学目标　　1.知识目标：初步建立“立体图形”的概念。　　2.能力目标：基本掌握长方体的特征。　　3.情感目标：认识长方体的长、宽、高。教学重点　　掌

2024年五年级数学下册 长方体的认识教案 人教版 教学目标 1.知识目标：初步建立“立体图形”的概念。 2.能力目标：基本掌握长方体的特征。 3.情感目标：认识长方体的长、宽、高。 教学重点 掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 教学难点 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教学步骤 一、铺垫孕伏 导入：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？ （长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形） 这些都是什么图形？（板书：平面图形） 教师：平面图形我们已经认识了，今天我们来学习一下立体图形。 二、探究新知 （一）初步建立“立体图形”的概念 l.出示墨水盒、粉笔盒等实物 教师提问：谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同？（占有一定的空间） 2.教师明确：这些物体都占有一定的空间，我们把它们的形状叫做立体图形。 （板书“立体图形”） 3.在生活中你还见到哪些立体图形？ 4.引出课题：这节课，我们先来认识一下立体图形中的长方体。 （板书课题：长方体的认识） （二）认识长方体的特征，教学例1 1.面 ①长方体有几个面？ 长方体有6个面 ②每个面是什么形状？ 每个面都是长方形（也可能有两面相对的面是正方形） ③哪些面是完全相同的？ 相对的面的形状大小完全相同 2.棱 学生实际操作： ①动手摸一摸长方体的每两个面相交的地方。 （教师明确：在长方体上两个面相交的边叫做长方体的棱） ②数一数，长方体有几条棱？