再读《语文课程标准》,感悟习作教学[修改版]

第一篇：再读《语文课程标准》,感悟习作教学每当捧起儿童的习作，老师们都有一种心痛的感觉，白纸上涂抹的文字是那么枯燥无味，毫无生气，格式统一的文字堆里满是儿童对习作的逃避。儿童是“完整而又具有丰富可能性