营造良好的小学语文教学气氛浅谈

营造良好的小学语文教学气氛浅谈摘要：课堂气氛是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦

营造良好的小学语文教学气氛浅谈 摘要：课堂气氛是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。善于创设探究 情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探 索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。那么，如何创造良好的小学语文 教学气氛呢？ P键词：语文教学；气氛效果 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课 堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学 习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意 义。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？本文针对这一问题谈了几点 看法。 1.创设良好的课堂气氛，要充分发挥教师的主导作用 制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法等，但是其 中最关键的还是教师，只有通过教师的创造性劳动，才有可能实现良好的课堂 气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的 作用。在教学中，教师应注意： 1.1把握最佳的教学心态。教师教学的心态，直接影响着学生学习 的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，要保 持教学时最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。课前应认真仔细地做好准 备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学各主要环节能历历在目，做到教学过 程清新、结构合理、方法恰当、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。 课前准备充分，是教师形成教学最佳心态的重要条件，这也是教师获得课堂教 学自信心的基础。其次，进行教学要投入。 1.2建立良好的师生关系。师生关系好，彼此心理相容，教与学双 方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生 学习全神贯注，兴趣盎然。反之，师生关系不融洽，学生必然会感到一种心理 压力，教师教学也不能得心应手，课堂气氛势必沉闷、呆板。因此，建立良好 的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日，教师要注意深入到学生