二年级语文下册快乐的节日教学设计

二年级语文下册快乐的节日教学设计 　一、联系生活，情景导入。 　1．教师：（板书节日）一年中你最喜欢哪个节日?（板书快乐的节日）节日中你快乐吗?请你介绍当时的情形。（出示主题图）今天，我们学习第2

二年级语文下册快乐的节日教学设计 一、联系生活，情景导入。 1．教师：（板书节日）一年中你最喜欢哪个节日?（板书快乐 的节日）节日中你快乐吗?请你介绍当时的情形。（出示主题图）今 天，我们学习第25课《快乐的节日》。 2．学生观察，提问：你看到了什么?猜一猜今天是什么节日? （引导学生从时间、地点、人物三方面，用简单完整的话讲述图 意。） 1．教师范读全文，要求：边听边画出小节序号。 2．借助拼音自由读，要求：边读边画出带有生字的词语。 3．分组自学字词，汇报交流。 （1）我会读──开火车读带拼音的词语，找出容易读错的字练 读，再去掉拼音练读。 吹着祝贺希望祖国自由羽毛 饱满勇敢理想亲爱度过 （提示：看清声母读准吹ch、祝zh、祖z，看清韵母读准敬 ing。） （2）我会记──介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。 加一加：口+欠→吹口+玉→国加+贝→贺王+里→理习+习→羽 比一比：席──度男──勇 偏旁归类：──祝祖攵──敬敢 联想记字：三字加一笔（丰）日字加竖上出头（由）布字头顶 画个叉（希） （提示：注意口字旁与口字框的区别、王字与王字旁的区 别。）