材料二《三个原则带好班》

三个原那么带好班老师工作难做，班主任工作更是难上加难。如何用简单的方法做好复杂的班主任工作，这是大家梦寐以求的.本文结合自己二十多年的班主任工作经历,谈谈带班中的三个原那么,希望起到抛砖引玉的作用。一

三个原那么带好班 老师工作难做，班主任工作更是难上加难。如何用简单的方 法做好复杂的班主任工作，这是大家梦寐以求的.本文结合自己 二十多年的班主任工作经历,谈谈带班中的三个原那么,希望起到 抛砖引玉的作用。 一、“先小人后君子” “先小人后君子”，也常常被表达为“咱们先把丑话说在前 头"。这实际上是一种未雨绸缪的积极管理,因为人性中有恶的一 面,所以一定要用善来加以引导；而人性中也有善的一面，所以 这种引导才能成为可能。奥地利经济学家哈耶克认为，制度设计 关键在于假定,从“好人”的假定除法，必定设计出坏制度，导 致坏结果；从“坏人”的假定出发,那么能设计出好制度，得到 好结果。而班级管理的过程，就是一个制度建立和施行的过程。 面对一个由来自不同家庭的几十个人组成的班级，班级制度的建 立更是需要“先小人后君子”，这并不是低估我们的学生觉悟， 而是人性使然。 当面对一批表现比较优秀的学生时，我们需要“先小人后君 子”。因为，无论多么优秀的人，总是会犯一些错误。假设学生 在犯小错误时没有收到相应的惩戒，那么，他或者其别人就会逐 渐地打破规矩.到一定时候，小错误就演变成大问题了,亡羊补牢