初中数学 《中学数学教学设计与案例分析》复习提纲答案

浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程中学数学教学设计与案例分析》复习提纲（1）一．基本概念题（6题，每小题4分，共24分）1．关于“理念”，下面错误的一项是 （　　）（A）理念是理

浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程 1 中学数学教学设计与案例分析》复习提纲（） 6424 一．基本概念题（题，每小题分，共分） 1“” ．关于理念，下面错误的一项是（ ） AB （）理念是理想和信念（）理念就是理论 CD （）理念表达人对事物的看法（）理念对人的行为有支配作用 2“” ．教学行为取向的含义是（ ） AB （）原有的教学行为（）新课程倡导的教学行为 CD （）教师个人的教学行为（）大多数教师的教学行为 3“·” ．下列哪一条要求，不属于了解感受层次（ ） A （）能从具体事例中，知道或举例说明对象的有关特征（或意义） B （）能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象 C （）会推导数学公式 D （）在特定的数学活动中，获得一些初步的经验 4 ．下列教学技能对教师来说都是重要的，但对数学教师来说最基本的一项是（ ） ABCD （）语言技能（）板书技能（）组织技能（）电脑技能 5 ．教学设计文本的主体是（ ） ABCD （）教学方案（）教育理论（）经验反思（）怎样解题 6 ．设计数学课堂教学目标时，切实可行的做法是（ ） A （）每节课都要分清知识目标、能力目标、情感目标 B （）以知识目标为主，设计过程目标，将能力、情感包容于其中 C （）只要知识目标，其他目标都是虚的 D （）只要能力目标，有了能力就什么都有了 4624 二．简答题（题，第小题分，共分） 7 ．数学教师的心理学知识主要包括：普通心理学的基础知识和在数学教学实践中 ． 8 ．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 是 学生学习数学的重要方式． 1