教学设计（教案）张勇兰

教学设计（教案）基本信息学情分析这节课是在学生已经掌握了平行四边形的面积公式的推导方法的基础上,进一步探究三角形的面积计算方法。由于学生巳经有了推导平行四边形面积公式的经验，必然会产生：“怎样把三角形