苏教版语文四上第一单元第3课《古诗两首》第2课时

3 古诗两首一、教学目标：1.学会本课5个生字，理解“和、镜未磨、影、发、下”的意思。能正确、流利、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。2.利用书中插图，联系上下文，想象画面，理解古诗意思。3.在对比组诗的学

3古诗两首 一、教学目标： 1.学会本课5个生字，理解“和、镜未磨、影、发、下”的意思。能正确、流利、 有节奏地朗读古诗，背诵古诗。 2.利用书中插图，联系上下文，想象画面，理解古诗意思。 3.在对比组诗的学习中，想象诗中描绘的不同景色，并能写下来。学习从不同的观 察点去观察、想象、表达。 4.体会诗人抒发的情感，感悟诗的意境，受到美的熏陶。激发学习古诗的热情，感 受传统经典文化的魅力。 二、教学重、难点: 利用书中插图，联系上下文，想象画面，理解古诗意思。在对比组诗的学习中，想 象诗中描绘的不同景色，并能写下来。 体会诗人抒发的情感，感悟诗的意境，受到美的熏陶。激发学习古诗的热情，感受 传统经典文化的魅力。 三、教与学的准备： 学生：完成前置性学习单。（见附件1） 教师：1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，以生为本，以学定教，使教学更有目标 性、实效性。 四、教学课时：2课时 五、教学过程： 第二课时 （四）想象画面，对比古诗之“异” 1.对比两首古诗的内容不同。 轻声读古诗想画面，把想到的画面给同位说一说。 2.诵读《望洞庭》，感受洞庭山水美。 （1） 结合课本插图，回顾上节课看到的图片，展开想象，说一说看到的画面。 洞庭湖的水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风， 迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，清脆的君山，清澈的湖水， 浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 （2）学生读诗，质疑问难。 （3）小组交流“相”、“和”、“镜未磨”、“青螺”的意思。 交流要点：“两相和”的“和”是指秋夜洞庭湖水清澈透明，与明月的青光交相辉映， 显得十分宁静、和谐。又因“潭面无风”，二者才能两相协调。 引导学生体会：这里的“和”字其实有多层含义：除天上的月与地下的湖“两相和”； 还有“月光”与“湖色”“两相和”；“湖水”与“君山”“两相和”,更为重要的是