信息技术在国外教育中的应用

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信息技术在国外教育中的应用 PAULMcCORMICK博士 前言 信息技术在欧洲和美国的教育中已经成为变革的推动力，在过去十年中尤为如此。 老师不再仅仅手持粉笔和板擦，而是配备有电脑、视听器材以及各种各样IT设备。这种巨变就如同 一个当今战场上的现代化士兵，由高科技设施全副武装。 在学校和公共的图书馆里，你所见到的不再仅仅是一排排落满灰尘的书籍，随处可见的则是大量的 利用IT来进行学习的各种资料、各种视听材料以及无数的计算机软件。在图书馆里，电脑甚至取代了书籍， 成为最重要的教育、教学资源。 而教育本身也一改往昔那种象牙塔模式，由老师把知识灌输给被动听讲的学生。今天，IT的影响力 正在引导教学朝着更具有互动性的模式发展，更多地体现为一种个人自学的过程，它鼓励青少年学生更多 地提问、更深入地进行钻研。 IT在英国教育领域里的广泛应用得宜于政府鼓励推广IT应用的政策，以及相应的各种专项基金。 这一切都是基于一个理论，即在以知识为基础的二十一世纪，哪个国家最能有效地推动IT在教育界 的应用，那么不论对于教育而言还是商业而言，都将大大加强其竞争力。 教育的作用和市场正在发生演变 伴随着IT在教育领域的广泛应用，教育性服务的方法、模式、课程提供体系也在稳步地发展扩大。 在一个拥有现代化科技的社会里，教育自身的性质及其目的等等内涵在不断扩大，这就决定了教育的内容 和形式也要相应地扩大。 过去，学校在整个放假期间是关闭的，在周末和晚上也多是关的。学校通常与所在的社区沟通较少。 学校提供的科目和课程相对有限，授课方式比较单一呆板。 这种状况已经发生了巨变，而推动、实现这一巨变的正是IT。变化之一是，现在不论是晚上、周末， 还是假期，各个年龄段的成年人都可以来学校学习；变化之二，商业性机构也加入学校的行列，与学校配 合共同为成年人提供各类课程；变化之三，学校出于各种教育方面的追求，也要从事一定的商业活动；变 化之四，这还导致出现了多样化的教学方式，包括远程教学。对于许多对IT不甚了解的成年人而言，他们 周围的学校已经成为帮助他们掌握IT的学习中心。在这里你可以看到六、七十岁的老年人参加电脑基础课 程，从而努力追赶他们的儿孙们，同时，利用个人电脑和因特网获取更多的知识。 IT在英国远程教育中的作用 远程教育是指授课者和学生之间有一定的距离。这个距离一方面可以指空间位置，即不在同一教室， 也可以指时间上的差异，即老师在某一天授课，课程可以在此后的某一时间传输给学生。远程教学可以使 教学跨越很大的地理区域，这对于中国的边远地区会有很大的价值。