小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-刘颖只有一个地球教案

18只有一个地球教学目标：.会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地 球的意识。.体会说

18 只有一个地球 教学目标： 1 .会写“莹、裹”等个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等个词语。 1220 2 .默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3 .体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。 重点 1 .默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。 2 .引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生爱护环境，保护地球的意识。 难点 通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 教学策略： 1 字词教学 . 本课要求会写个生字，可采用随文识字和分类识字相结合的方法进行识字和理解。可让学生结合课文 12 中的句子“在天际遨游”“在群星璀璨的宇宙中”理解“遨游”和“璀璨”的意思，注意提醒“莹”是后鼻音， “璀”“璨”和“赐”都是平舌音。 本课词语可分成两大类别进行学习、理解。一类是形容地球的词语，如“晶莹、摇篮、和蔼、无私、慷慨、 破碎”等；一类是与资源相关的词语，如“有限、地质、节制、开采、资源、枯竭、毁坏”等。 本课生字的书写，注意形近字的区分，“篮”要与“蓝”区别，“资”要与“姿”区别。 2 阅读理解 . 对于六年级的学生来说，可通过抓住关键句的方法把握文章的主要观点一一只有一个地球。学生通过找关 键句可以概括出课文从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面