第四节 澳大利亚 教学设计

第四节 澳大利亚 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 １、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 ２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。 ３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。 ４、城市、人

第四节澳大利亚教学设计 一、教学目标（一）知识目标 １、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 ２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。 ３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。 ４、城市、人口的分布特点。 （二）能力目标 １、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)， 运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特 性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环 境，因而有了独特而古老的生物。 ２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地 形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的 联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。 ３、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布 式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。 （三）情感目标 １、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观 和可持续发展观念。 ２、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜 发展经济重要性的理解。 二、教学重点与难点（一）教学重点 １、澳大利亚自然环境的基本特征。