苏教版二年级下册《认识整百数》之一

认识整百数教学内容： 课本l0——12页，例题、“想想做做”第l一6题。 教学目的： 1．让学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位

认识整百数 教学内容： 课本l0——12页，例题、“想想做做”第l一6题。 教学目的： 1．让学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”， 并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。 2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能进行正确的读写。 3．使学生会口算整百数加，减整百数，培养估算意识和能力。 教具准备： 计数器、模型图。 教学过程： 一、认数 1．在计数器写出下面各数，并说说组成。 236596 2．数百以内数相应出示方块图) (1)一个一个地数,从1数到100 (2)一十一十地数，从l0数到100 提问，l0个一是多少?10个十呢?(板书) 证实10个十是一百,请每位学生动手数一效，可以让他们说说自己数数的方法。 提问：这么一板，有多少方块? 3．教学例题。 (1)师生一板一板地数。 提问一板表示几个百?三板是几个百?也就是几百?8个百呢?它又表示多少? (2)师生一百一百地数，数到九百，再摆一百。 提问：九百再添一百就是几个百?(板书；10个一百)，10十一百是一千。(板书：一千) 提问：10个一百合起来就是多少? 学生一百一百地数，从一百敷到一千。 二、写、读整百数：一千