音乐教学经验交流心得

音乐教学经历交流心得音乐教学经历交流心得　音乐不仅是艺术门类的一脉，也是作为人类的一种社会现象，下面是啦为你的音乐教学经历交流心得，希望对您有用。　音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的

音乐教学经历交流心得 音乐教学经历交流心得 音乐不仅是艺术门类的一脉，也是作为人类的一种社会现象， 下面是啦为你的音乐教学经历交流心得，希望对您有用。 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创造自 由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的，孤立的。 它是学生对音乐的认识与对音乐的理论辨证、统一的活动的过程， 是教师主导作用的发挥、学生主体才能的生成和开展的过程，是动 态、变化、开展的过程，是极具开放性的。如何使教学过程开放， 为学生拓展更广阔的音乐学习空间呢?在学习了陶行知的教育理论 后，我得到了许多的提示。 “在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，教育内 容必须尽可能地注入生活的新颖血液、新颖内涵。“只有让学生主 动开展，人才会有多样性，假设都是机械被动地开展，那将来都是 一个模子。”在详细教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空 间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正 的教育。”素质教育讲的也是个性、创造，一切陈腐的、机械的、 损害学生身心安康的教育活动是错误的、有害的，必须坚决抵抗。 对于理论的学习在音乐教学中进展理论呢? 我觉得让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间，对 于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及进步音乐技 能和培养音乐特长都起到了非常重要的作用。而课外音乐活动就是 音乐与生活相连接的桥梁。课外音乐活动的开展可带来众多的好 处。